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    寿光市县域教育现代化经验在全国推广

    信息发布者:刘光明
    2017-09-19 16:36:43

    近日,寿光市县域教育现代化经验在《中国教育报》一版头条推广,从教育思想理念、师资队伍、教育信息化、教育治理、学生发展等五个“纵剖面”,感受寿光教育现代化建设进程中的生动实践。

      一是教育理念——在文化传承中创新发展。寿光市位于渤海莱州湾畔,既是闻名遐迩的“中国蔬菜之乡”,也是文化底蕴深厚的“三圣之地”——“文圣”仓颉在这里造字“以教后嗣”,“农圣”贾思勰的《齐民要术》泽被后世,“盐圣”夙沙氏在这里“煮海为盐”成就美味生活。圣城中学把“三圣教育”作为办学理念创新发展和品牌建设的着力点、师生共同发展的生长点,全方位、立体式推进各项工作。世纪教育集团以“适合的教育才是最好的教育“公平公正地对待每一名学生”、“每一个人都很重要”办学理念,希望每一个学生、每一个教职工都能获得尊重。” 另外,寿光市还立足教育改革发展前沿,通过项目带动、课题研究等形式,高端引领教育思想理念的不断更新,提升教育教学质量,支持学校参与中国教科院“学本课堂”的建设实践就是其中之一,引领学校实现从“教本课堂”向“学本课堂”的转型发展。

      二是教师队伍——核心是人的现代化,关键是师资的现代化2000年以来,寿光“十八年如一日”,从最初的每年投入100万元,到现在的每年300余万元,每年分类实行“菜单式”培训,帮助每一名教师在学习中不断提升专业素养和师德水平。实施班级管理团队激励机制,按每班每月700元的标准落实班级团队管理经费,高中在此基础上每班每月再增加1200元,既调动了班主任工作的积极性,也带动了其他教师参与班级管理的热情。三年一次实施职称岗位等级内竞聘,在同一个职称等级内,教师可以根据专业技术资格和自身业绩自由竞聘,低等级可以竞聘高等级,高等级落聘后则执行低等级专技岗位工资,建立起了能上能下的岗位动态聘任机制,激活竞争。扎实推进“县管校聘”改革,按需设岗,分层聘任,竞争上岗,在校内实现了中层干部与教师双向选择,优教优酬。2016年,63名教师、3名校长竞聘到农村学校支教,校内竞聘9285人,学区竞聘382人,市域内竞聘109人,促进了师资合理有序流动。近年来补充农村教师730名,并千方百计提高乡村教师待遇。目前,全市133所农村中小学中高级教师职称设岗比例比城区高出了2个百分点。2016年,寿光又在全市15个学区设立了18个农村特级教师岗位,评选出了18名农村特级教师,按省特级教师补贴标准落实待遇,组建农村特级教师工作室,引领农村教师专业成长。

      三是教育信息化——实现教育现代化和城乡优质教育共享的桥梁。早在2000年暑假,寿光就组织了“万名教师学电脑”活动,并于2001年建成了山东省第一家宽带教育城域网——寿光现代教育网,实现了城乡学校优质教育资源共享。投资2.1亿元建设了教育云数据中心,高水平实现了宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通“三通”工程。作为国家首批教育信息化区域综合试点单位,寿光承建了全省县级市唯一一个国家教育资源公共服务平台寿光中心,并依托该中心为教师、学生及家长开通了学习空间平台,用户数达到40万。新建录播教室达53套,实现了全市优质课堂的实时录播和直播,教师异地同步授课,学生异地同学一堂课,同学科教师同评一堂课。建成了两个创客中心,在所有学校建设了创客空间,组织骨干教师团队共建了本地特色资源库,开发了动态网络课程资源库,实现了教育资源与教材的同步更新。

      四是教育治理——治理体系和治理能力是教育现代化的保障。目前,寿光市所有学校已全部构建起了以学校章程为依据,办学理事会、校务委员会、教职工代表大会和家长委员会民主参与的学校内部治理结构,实现了“一校一章程”,按照章程办事办学,为学校改革发展、依法治校提供了基本依据和保障。2016年,寿光又组建“依法自主办学试点工作研究学校联盟”,定期开展交流展示,实现联盟校共研、共进、共评、共融,实现“差异合作”,整体提高依法自主办学水平。不断深入推进校长职级制改革,让校长在聘任学校干部、设置内部机构、定岗竞聘、绩效工资分配等方面,有了更大的自主空间,激发了校长办学的积极性,增强了学校发展活力。

      五是学生发展——全面发展个性化成长是根本。寿光一中把创新教育融入学生培养的全过程,通过课内研究性学习和课外创新实践活动“两轮”驱动,以“创新团队建设、创新教育云平台应用、创新活动社团建设、开展科技创新大比武”为四翼,成立了学生创新研究院,组织开展各类各级创新教育实践活动。侯镇中心小学扎实推进“和美教育”特色办学理念,构建和美课程体系,培养农村学生的艺术文化素养和特长。寿光一中的创新教育和侯镇中心小学的“和美教育”,只是寿光学校提供多元选择、促进学生个性发展的典型缩影。在推进教育现代化过程中,寿光扎实推进特色学校建设工程,并邀请第三方专业评审机构评审促进特色学校培育建设工作,促进全市各级各类学校走特色发展、内涵发展之路,推动学生个性化成长。(潍坊市教育局)


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